为全面客观地反映一年级学生的语文综合素质发展状况，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高，高淳区实验小学于1月3日、4日组织开展了一年级语文综合素质评价活动。

此次一年级综合素质评价主要以写字、朗读、口语交际为基本内容，以学校评价为主体，以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。

为了做好此项工作，学校制定了详细的实施方案,印制了《告家长书》。一年级的语文教师更是精诚团结，细致入微地考虑每个细节，从书写内容的选择到朗读材料的确定，从口语交际话题的确立再到“一年级综合评价卡”的制作……其中的每一个环节都浸透了教师的心血，凝结着老师的智慧结晶,经过多番交流、研讨,才最终确定本次评价的内容。

在实施评价的过程中，老师们兢兢业业，认真负责；家长们齐心协力，有的帮助维持现场秩序，有的负责从班级带队到现场，还有的在帮老师管理班级纪律。在老师、家长的共同努力下，孩子们兴趣盎然，尽情展示自己的本领:朗读课文正确、流利，充满情感；口语交际语句连贯，口齿清楚，表达完整；词语书写整洁，笔画规范。在这种轻松的氛围中，孩子们的语文素养得到了全面提升。（高淳区关工委唐卫国）