■ 深圳特区报评论员 尹传刚

　　酷暑难耐，清凉的海边、游泳池成为人们钟爱的避暑场所，但在畅快玩耍消除暑意的同时，不能疏忽了安全。17日，深圳市急救中心发布了近5年深圳“120”溺水接警统计报告：5年内“120”共接报溺水1220例，其中仅有10.8%的溺水者会自救，数据还显示，每年7、8月份是深圳溺水高峰期。

　　在外力援救到达之前，懂得正确自救，是保证最终获救的第一步。在所有的溺亡事件中，除了水下情况复杂外，自救本领的匮乏是导致溺亡事故高发的主要原因。怎么自救，方法可以通过多种途径获得，平时多做些功课，准备充分了才能在危险来临时增加被救脱险的几率。

　　与全国其他地方一样，深圳溺水事故多发生在学生群体身上。相较成年人，中小学生更缺乏基本的自我保护意识和自救能力。有人提出预防儿童溺水应该加强防范，然百密难免会有一疏，单纯地用警示语或防护设施一味地“堵”，并不能从根本上解决问题，总不可能拉上铁丝网，把江河湖泊全部封起来吧？如果学校和家长能够主动教会孩子如何自救，许多溺水的悲剧完全可以避免。

　　笔者小的时候，每逢暑假都要在学校下发的《安全公约》、《安全保证书》上签下名字，格式化的条文上写着，不要到池塘、湖泊、水库边嬉戏、玩耍。这种形式主义的做法实质上是在推卸责任。学校教育中应当包括规范、系统而翔实的安全和自救教育，在平时加强学生游泳救护知识的辅导，有条件的学校可以让学生在实际演练中获得更多实用的自救办法。这类常识的普及比学习文化知识更重要。

　　在现代社会，人们对科技设备的依赖程度越来越高，自身抗拒突发灾难的自救和生存本领反而日渐匮乏。曾经，厦门大学体育教学部在公共基础课中，将“爬树”正式纳入教学课程时，还招来不少非议，认为是不务正业。现在看来，不仅“爬树”课并非多余，还应将诸如车辆被淹如何逃生、意外落水如何获救、如何见义勇为、火场逃生须注意什么等等生命教育课在学校和社会中大力开展。

　　人生路长，及早补上“自救”这一课，或许终身无所用，但关键时刻决定了你能否保住生命。