（记者 顾秋萍 文/摄）“男孩，作为幼儿师范学校里的一个特殊的群体，在成长过程中会遭遇到各种危机，该如何应对？”9月17日下午，由苏州市教育局联合风靡苏州的Tedx举办的全国首个教育沙龙“创·教育”在江苏省苏州第一中学上演，3名本土优秀青年教师和3名教育工作者嘉宾一同分享教育理念，探讨“男孩教育”、“特殊教育”和“生活教育”等教育难题。

　　长期以来，幼儿园男老师一直是幼教行业的“稀缺资源”。2015年9月起，全省幼儿园的这一情况得到缓解，首批免费培养的300名男幼师入职走上工作岗位。2012年起，江苏免费男幼师培养计划增至每年600人。其中，男幼师生的培养也遭遇了不少教育危机。

　　来自苏州幼儿师范高等专科学校的85后老师潘伟斌任该校2011级免费男幼师生班班主任。“在这之前学校建校以来总共才招收了3名男幼师，整个苏州大市也只有5个男幼儿教师！”如今，每年100个男幼师生让学校充满了阳刚之气。

　　但没过多久，潘伟斌遇到了前所未有的“男幼师生教育危机”，这些男生上课不认真听、插科打诨，作业敷衍，钢琴不弹、舞蹈不练、考试半数人次不及格……问题层出不穷。通过深入交流，潘老师发现，“学业危机”背后不仅仅是“动力不足”，更多的是一种“身份认同的危机”。“他们对于学前教育专业的不了解、不认同，甚至说根本没有建立起专业情意来。”

　　在幼儿园的3周保育实习经历让这些原本把自己定位为“男保姆”、“男阿姨”的男幼师们重建自信。“他们离开的时候，很多小朋友的哭着要老师留下。专业情意逐渐被培养起来，他们开始认同并且珍视男幼师生这个身份，很多男孩开始崭露头角活跃学校的各个领域。”

　　潘伟斌介绍：解决身份危机，他们提出了“我骄傲，我是男幼师生”；解决专业危机，提出了“走在鹤琴路上”；解决能力危机，提出“我们准备好了”。“在未来的日子里，他们可能会遭遇到职业中的危机与困惑，希望社会能给这帮男孩多一些鼓励、多一些包容。”

　　据了解，此次Tedx“创教育”沙龙是全国首个教育专场。与以往的名人大咖的演讲嘉宾不同，登上这个闪耀舞台的其中3个“明星”是来自苏州教育一线的85后优秀青年教师。他们从直属学校报名的70多名教师中层层删选而出。他们以自身教育经历中遇到的男幼师教育、特殊教育及生活教育为切口，分享了各自创新教育理念。

　　如来自苏州市盲聋学校的樊莹老师认为“特殊教育应与普通教育一样被了解、被关注，并被真正融入真实大众社会。大众全新的残疾观和完备的社会支持和保障体系将是这些特殊儿童家庭坚强而温暖的后盾。”编辑：乔金玲