11月3日上午9点,银城小学举办了一年级“叮当课程”体验日活动,该校一年级16个班级的学生走进各自的教室,开始在老师的带领下在游戏中学语文、学英语、学数学、学运动……和学生同时走进教室的,还有家长们。他们坐在自己带来的小板凳上,“放低身姿”和孩子一起体验快乐的“叮当课程”。
当天,学生和家长共同上了两节课时30分钟的“叮当课程”。这些课程有绘本阅读《小猪变形记》和《彩虹色的花》、三子棋、趣味水果牌、虫虫虫、美术DIY等等。
“趣味水果牌”课程中,记者看到学生们4个人一组,开心地玩起了“水果牌”。这个数学游戏要求4个学生同时出牌,最先发现4张牌中同一水果数量达5个的学生就能抢按桌上的“铃铛”,同时赢取其他几位出的牌。所以,最先输光牌的学生就输了,而赢得最多牌的学生就赢了!这么有趣又刺激的数学游戏,让学生个个全神贯注、激动兴奋,就连一旁“观赛”的家长们也忍不住要参与一下。“这个游戏简单又有趣,能训练孩子的计算能力,最主要的是孩子喜欢,连我们家长也喜欢!”一位家长告诉记者。
一(2)班教室里,语文老师廖雅璇和音乐老师王惠正在合力给孩子们上一堂名为“小猪变形记”的绘本课。一只小猪总觉得做小猪很无聊。于是,他一会儿装扮成长颈鹿,一会儿装扮成斑马,一会儿装扮成鹦鹉……由此,他也遭遇了许多滑稽有趣、荒诞搞笑的事情。但最后,他还是想做一只快乐的小猪。小猪懂得了:做自己,最幸福。这样简单的故事,如何生动活泼地讲授给孩子们听?廖老师和王老师选择了将口头表达和思维想象相结合的方式,音乐老师王惠通过一段段弹奏音乐,让学生们想象小猪“变形”后的样子,而负责语文教学部分的廖雅璇,则引导着孩子们演出“小猪变形”的情景对话。“叮当课程”的核心思想“开心玩,努力学”在老师们的教学过程中得到了淋漓尽致的体现。
“挺新颖的,提高了孩子们对于语文课的学习兴趣。”陈雨馨同学的妈妈全程听完了这堂绘本课,对于老师的执教方式大为赞赏,“老师们在课堂上的配合也十分默契,课堂效果非常棒。”
据悉,“叮当课程”是在银城小学CC课程体系下的活动课程。CC是“胆识”和“创造”的英文单词的首字母。银城小学副校长周姝告诉记者,叮当课程的评价,少了书面测试、多了游戏体验,少了统一评价,多了选择空间,少了知识拔高,多了能力观测。而且,孩子们的学习也有保证。在一年级下学期集团的学情调研和鼓楼区的期末测试中,银城小学一年级的孩子们成绩都处于领先水平。而且孩子们的视野变宽,胆子也变大了。