阅读进我家

        风和日丽的一天，我和女儿外出散步。

        瞧！路旁，那一朵朵鲜黄色的小野花正肆意地舒展着灿烂的生命，黄得鲜艳，黄得亮丽。与我一道散步的女儿偶尔奔跑，偶尔抓过一朵花儿，认真地看着。突然，她转过脸来，念念有词道：“有些人适应这个地方，有些人适应另一个地方，而我更愿意住在乡下，就像提米﹒威利那样。”我猛然一惊，略加思索，才想起这句话不是这两天让她看《城里老鼠和乡下老鼠》中的句子吗？女儿居然一字不落地背下来。诧异之余，是大大的惊喜。算来，女儿阅读也有些年了。

        起初，女儿的阅读是听我讲故事。记得有次临睡前，我给她讲《三只小猪盖房子》：“很久很久以前，在一座大森林里，有位猪妈妈她生了3个宝宝，她每天辛勤劳动，把自己的3个孩子养得都胖嘟嘟。可有一天，猪妈妈生了很重的病，就叫来孩子说‘妈妈生病了，以后不能再照顾你们了，自己出去独立生活吧！’3只小猪大声哭道‘妈妈，妈妈，我们不想离开你。’……”隐隐约约有抽泣的声音，我伸手摸摸女儿的眼睛，一片潮湿，关心地问：“宝贝，你怎么啦？”“哇！”女儿放声大哭，“妈妈，这个故事不好听。”

        再后来，我读，她听，读完后，我会问一两个与故事有关的问题，有浅有深，不在意女儿回答地对与错，只要求有思考，并学着简单地表达。有次邻居的孩子来家玩，女儿拿出自己的书，摆放在桌上，指着小红帽的插图，一本正经地说：“不听妈妈话呢，被大灰狼吃了。”那种认真的模样、训诫的口吻，俨然一位老师。

        而现在，在教会女儿拼音的基础上，我让她自己读书。一张方桌，这端是我或读书、或备课。那端是女儿，一手摁着书，一手指着字，缓慢而艰难地读着《白雪公主》、《猴子下山》、《狼来了》……每次读完后，我“撒娇”道：“累坏了，讲个故事给妈妈听听。”看着她一字一顿艰难地复述着，虽然不流畅，但在这个年龄段，用这样的方式去感受世界，认识美好，足矣。

        阅读，进我家；阅读，进你家；阅读，进每个的家。

    □ 唐春燕