批注里的期待

       我从未想过，在我给学生的作业批注里竟会有这般沉甸甸的期待。

        9月12日的下午，风轻云淡，那是一节班会课，班会主题叫作“老师，我想对你说……”。那个被我们亲昵地称之为“大白”的孩子，戴着他那副黑框眼镜站在讲台的前方，斯文白净的样子，与去年此时刚踏入中学的他别无二致。他拿着他的日记本，向全班展示我为他写的批注与为他圈出的错别字，然后大方又骄傲地朗读起那些被我赞赏过的日记。噢，天呐，我未曾想到能在这一天收到这样一份礼物，一时间，我惊讶、感动、惭愧，我百感交集了。

        我惊讶并感动于小小的批注，似乎是得到了大大的重视；我惭愧于有太多摘抄赏析作业其实并未留下批注。这些天，我总在想，我会不会在过去的一年中，错过了许多我未曾知晓的期待呢？在我所教的接近80个学生中，会不会有那么几个小少年，因为翻开作业本发现我并未留下批注时而淡淡地失望呢？

        语文老师的批注，或许就是那么独特吧。在批注中，我们可以写风、写雨、写雾、写云，我们可以写四季、写天地、写海鸥掠过浪花时的鸣啼，我们可以分享收集在眼底的缤纷、耳畔的诗、心底的画……我们可以把我们对这个世界的爱融化在批注里，正如像大白一样的学生，曾把那沉甸甸的期待融化在里面一样。

        成人的世界，需要许多东西，才能撑起我们心中的屋顶；而孩童的世界呢，它灿烂得太容易，我的不辜负，便能化作照亮期待的阳光。暑往寒来，让我多洒点阳光。

    无锡市江南中学初二语文组 陈谦