待到小鸡啐壳时

        有一个成语“啐啄同机”，指鸡蛋要孵化时，必须由母鸡和雏鸡同时在壳外和壳内啄啐，才能里应外合地弄破蛋壳。以此比喻机缘相投。“啐啄同机”可以指教育的最好时机。

        孔子在《论语·述而》中说：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”就是说的“啐啄同机”原理。

        而现时代教师或家长常做的是急功近利，等不得“小鸡从里面啐”，就急切帮它破壳，一心想让孩子早日成才，却忽略了自然规律。

        身为家长，常逼孩子报这个班，报那个班，弄得孩子周未比平时上学还忙。孩子忙着学，家长陪着接送，孩子刚从数奥班出来，马上又火急火燎地赶赴美术班，美术班刚上完，又前往英语班……有的孩子，慑于家长的威严，只好“为家长”去学，反正身体到了，心猿意马家长也不知道。可怜天下父母心，望子成龙，钱花了，工夫赔了，但不见预期收获。于是心一急就对孩子发泄不满，动辄唠叨，甚至谩骂，终于把孩子的逆反心激起来，和父母顶嘴，或不理父母，还有的逃学，离家出走。把父母的心伤的冰凉，感叹自己生了不肖之子。

        身为老师，在课堂上掌握着话语权，对学生强灌知识，填鸭式教育。自已讲得激情万分，忘记了学生的消化能力，吸收能力，应用能力。讲完课，再强行布置作业，一心为了学生好，数学布置一个小时的作业，语文再布置一个小时的作业……多少“好学生”为写作业熬至深夜。长此以往，损害了视力，损害了健康。

        其实，只有等孩子发自内心“我要学”时，家长、老师及时辅助，才能收到事半功倍的效果。

        身为家长，不要以自己的意愿为孩子报班，不要跟时髦给孩子报班，如果孩子不喜欢，孩子到了“兴趣班”也只能厌学，应付家长。

        身为教师，要在课堂上多用启发式教学，引导学生自己找答案，自己摸索学科规律。美丽在过程，学生经过了自己的思考，自己的钻研，欲说不能，欲求不得，此时教师给以点化，内外结合，才能孵出美丽的梦想。

        家长或教师，要经常反问自己，“小鸡从里面啐”了吗？从里面打开的是真正的生命，从外面强行打开的，极有可能扼杀了生命。

        孩子要多接受圣贤教育，经典教育，这些也许不能直接提高数理化的分数，但它能激发孩子的内动力，让孩子发自内心地生出高远的理想。有了明确的目标，才会产生强大的动力。有了高远的目标，才能产生不竭的动力。

        成长不可替代，待到孩子“啐壳”时，家长、教师再去“啄”，岂不皆大欢喜？

    □山东潍坊聋哑学校 杨传良