老班崴脚之后

        七三班班主任的脚崴了，他找到我说：“这段时间你就代理我们的班主任吧？”我说：“不，这段时间最好就是不要班主任。”他疑惑。我说：“放心吧，你回来时，我一定还你一个纪律依然很好的班。”他笑了笑，放心了。
为了让流泪的不再流泪
第二天。
        我感觉这两天班级应该很糟糕。晚自习的后半段时间，我对七三班的学生说：“我们用20分钟写篇日记，第一句话就是：当班主任不在的日子。”20分钟过去了，学生还在不停地写。我说：“看来你们心中有话要说啊，我们开始交流，楚楚你先读。”
        楚楚是语文课代表，她开始读了：“我们班主任不在的时候，班级可真不一样。先看第一个画面：上自习时，每个人都请假上厕所……第二个画面，班干部气哭了……”
        我故意不评价写作内容，而有意地评价楚楚的作文水平：“画面构成的作文，好着呢。”
        一个叫周绪的班干部泪流满面地站起来读：“我嗓子都喊哑了，他们还在说话，班主任让我和刘璇管理好班级，可是我没管理好，我对不起班主任。”
        我看到小丫头眼泪像瀑布一样往下流。这时，我看到班长也趴在桌子抽泣。
        这时候，教室里特别安静。
        我说：“有人哭，是因为她希望我们的班级好。我们一定要记住为我们流泪的人，因为她希望我们更好。我们要做的更好，比班主任在的时候更好，让别人对我们肃然起敬，我们能做到吗！”学生齐声回答：“能！”
“就排骨好！”
第三天。
        有两个女生冲我挥手：“老师，可找到你了。赶紧帮我批个请假条。”我一看，是七三班的周绪和李丽丽。周绪说：“我嗓子哑了，我要去医院看看。”李丽丽则在一旁偷偷告诉我：“其实我们不是去包药，我们是去给我们班主任买排骨。”
        周绪责怪地看了李丽丽一眼，略带哭声地说道：“我们班主任的脚不是崴了吗？我们想是缺钙，所以就想给他买些排骨补补，快些好起来。”
        崴了脚其实不是缺钙的问题。我说：“如果带着排骨去班主任家去，别人看到多不好。就听我的，不要买了，你们的心情我会跟你们班主任说的。”
        两个女生垂头丧气地走了。走出四五步远，我突然回头说：“来，我给你们批假！”俩人欣喜若狂，飞奔过来。
        还有什么比一碗热气腾腾的排骨汤更能表达学生对老师的关心呢？还有什么比洋溢着关心的排骨汤更能让老师温暖呢？创建和谐的师生关系，还有比这更好的契机吗？虽然它有些违反规定，虽然老师不是因为缺钙才崴的脚。但正是这样的错误，才会有如此美好的开头，也注定会有美好的结局。
一起笑吧
        一周之后的晚自习。
        我说：“我们班同学的表现可好些？”学生回答：“好得多。”我说：“再写篇日记吧，开头就是：班主任，请您放心。”学生又是一阵奋笔疾书。
        交流的时候，有两句话令我印象深刻。楚楚写道：“班主任，你是我们班的天。现在，天塌了，可是请您相信：我们会用双脚踏出一片坚实的土地来。”良举写道：“因为我们记住了周绪的眼泪，所以我们要让周绪笑起来，还要笑得很灿烂。”大家看看周绪，果然笑得很灿烂。
        我再找班主任，说了些班里的情况。班主任开心地笑了：“看来我生病对学生来说还是一次很好的自主教育机会啊！”
□安徽省太和县胡总中心学校  刘光