创设家长学校微课堂的实践研究案例

溧水区教育系统家长学校总校是2015年才成立的，是个新生事

物，是区教育局的一个行政部门，总校校长由教育局局长担任，领导全区各基层家长学校工作。2017年5月，市委教育工委、市教育局在我区召开了全市教育系统家长学校总校建设工作推进会。会后，我们思考：怎么进一步办好家长学校？怎样才能把省教育系统关工委编写的《家长必读（第三版）》落到实处？

我们搞了一个调查，家长一个学年来学校听二次课，还有很多的内容无法向家长传授。家长也一般不大可能利用工作之余，去自学家庭教育方面的知识和技能。家长学校安排的家长自学内容，不能真正落到实处。

而现在和家长联系最普遍、最广泛、最密切的方式，就是班级微信群。现在的学生家长人人有手机，个个玩微信，尤其近两年，随着4G网络的快速发展及智能手机的普及，家长们在班级微信群里非常活跃。对班主任发的学生在校表现、作业情况、考试情况等等，十分关注，反映热烈。对班主任发的家庭教育方面的文章，也热烈响应，大力支持。可以说是有呼必应，一呼百应。特别是城区，如果一个班级有50名学生，那么微信群里就有70—90个家长。

如果能把家长学校工作与班级微信群结合起来，把《家长必读（第三版）》的主要内容通过微信群发送到家长们的手机上，那么就会事半功倍，一举多得。

于是，我们总校就组织讲师团30位老师成立了《利用班级微信群，创设家长学校微课堂的实践研究》课题组，向区教育局教科室申报了区级课题。2018年1月，召开了开题论证会。课题组成员根据分工，人人参与研究，把省教育系统关工委组织专家编写的系列教材《家长必读（第三版）》化整为零，撷取精华，浓缩成微信版的《家长必读》（文字稿）。根据《家长必读》教材，每个年级一学期有两课书，把每课书的主要内容编写成四段文字，分四个星期发送到班级微信群里，向家长宣讲家庭教育的理论和经验。同年3月起，在实验幼儿园、实验小学、第一初中进行了“创设家长学校微课堂”的试点工作，经过一个学期的实践，取得了一些经验。

2018年秋季开学后，在家长学校教师培训班和校长培训班上，向全区所有中小学、直属幼儿园家长学校推广复制“创设家长学校微课堂”的试点工作经验。此后各家长学校都成立了领导小组，制定了教学计划。在班级微信群里向家长发送《家长必读》（文字稿），一个星期发送一段文字。

这期间，进行了两次创设家长学校微课堂的书面调查和一次调研活动。发现《家长必读》文字稿比较分散，不能一次完整阐述一个主题。有时候，家长看了后有点摸不着头脑。怎么改进？                                                                                               

是年11月，我们下发了《征集家长学校微课视频的通知》，要求每一课制作一个“微视频”。统一为MP4格式，时长5分钟左右。内容大小20MB以内。视频质量要求画质清晰、图像稳定、声音清楚有感染力、普通话标准、音像同步。

截止2019年寒假，收到各校老师发来的微课视频87个，形成了第一个“微课视频库”。从幼儿园到高中（包括职业高中）每一课都有，多的一课收到4个视频。

2019年2月21日，溧水区教育系统家长学校总校召开“家长学校微课视频评审小组”会议，对收到的所有视频进行评审，同时完成课题研究中期评估。评审小组对每一个视频进行评审后，提出了具体的修改意见，并请视频制作老师进行修改，再把修改后的视频发送到家长学校总校，最后确认从幼儿园到高中（包括职业高中）精选保留了70个视频（一共70课，一课一个视频），形成了第二个“微课视频库”。

4月2日下午，溧水区教育系统家长学校总校召开了“家长学校微课视频”发送推进会。全区各中小学、直属幼儿园负责家长学校工作的学生（德育）处主任、总校讲师团部分成员以及总校部分校务委员等40多人参加了会议。会议决定4月上旬向全区各中小学、直属幼儿园所有家长学校首次同步发送评审、修改之后的每个年级第三课的微课视频。

5月9日，局关工委家长学校总校下发通知，要求5月中旬向全区各中小学、直属幼儿园家长学校发送每个年级第四课的微课视频。（下半年发送每个年级的第一、第二课的视频）。

发送期间，我们设计了调查表和手机截屏反馈。老师和家长的反映非常好，家长全部赞同，有些家长看了视频之后的留言非常感人。有的说：“你发的微视频，我看了不止一遍，在此非常感谢老师，感谢你的付出培育。”有的说：“看了视频之后，感觉自己应该改变教育方法，不能老认为孩子小，这个不会做，那个不让做。应该让孩子自己得到锻炼，体会幸福生活来之不易。”

这是因为通过班级微信群平台，把“家长学校微课视频”发送到所有家长的手机上。每个视频五分钟左右，适应了现代快节奏的生活方式。家长任何时间都可以看，不需要家长再上网、或者从电视上去观看。而且一课一个视频，相对独立完整。针对不同年级的学生，从问题提出、成因分析，到解决之道、措施方法，阐述完整，形式新颖，家长看了都会从中得到教益。

   “家长学校微课堂”将道理式说教变成易被接受的微视频。音像图文并茂，家长喜闻乐见。打破了以往的育人模式，不再是单向的，而是家校双向互动的。使家长用最少的时间和精力，就能够获得正确的育儿观念和科学的育儿知识、技能。家长积极参与讨论，无缝对接，及时沟通，取得了明显的效果。

“家长学校微课堂”打破了家校合作的时空界限。这是凭借现代化移动通信技术，在互联网支持下进行的学校对家长进行教育的一种最有效的、最有前瞻性的方式。对学校而言，有效落实了家长学校的主体责任，丰富了家校合作平台的内容；对家长而言，这种无缝式沟通更便捷、更高效，再也不受时间、空间的限制。避免了当面提意见的尴尬，还加强了心与心的交流，实现了真正的零距离。加强了学校与家庭的沟通与协作，建构了新型家校合作关系以形成教育合力。

“家长学校微课堂”实现了全员育人和全程育人的目标。一是调动了广大教师参与家长学校工作的积极性。我们从总校课题组30位成员根据分工编写微信版的《家长必读》（文字稿）开始，87位教师制作微课视频，评审之后再进行修改，到组织全区中小学、直属幼儿园的所有班主任进行发送，教师广泛参与家长学校工作。二是整体提升了家长的教育理念和自身素质，提高了家庭教育水平，为家校共育走出了一条康庄大道。

“家长学校微课堂”发挥了关工委及“五老”的独特优势。从科研立项，到建立“微课视频库”，再到调查研究、推广复制，局关工委的老同志积极参与，出谋划策，收集资料，发挥了主动作为和独特的作用。 

                                  （章逸民 供稿）