在疫情防控的特殊期间，高淳区实验幼儿园通过“网络资源+研讨交流+线下指导”的模式，有效开展系列教科研活动，将这段特殊时期打造成教师静心学习、潜心专研业务、提升专业素养的成长契机。

一、模拟课堂，展示风采。

停课不停学，不仅仅是孩子们，老师们也要充分利用这段时间积极做好专业能力的提高。为了更好地落实《指南》精神，提高教师的业务水平和综合素质，激励教师不断更新教育教学理念和方法，促进教师专业成长，组织开展了教师模拟课堂评比活动。老师们自选教材，录制视频，在短短的10分钟内，展示自己的课堂风采。评委们通过在线观看教师的“模拟课堂”视频，分别从教学素质、教材把握、教学过程等方面给予评分。

二、课程审议，实践探讨。

为切实落实课程审议具体要求，确保新学期课程开展真正基于儿童视角，组织年级组长、骨干教师进行了课程审议。大家积极发言、取长补短，明确了新学期开学后幼儿园的主题活动内容、具体实施步骤及家长工作的开展，减少计划的盲目性，使开学后工作能有条不紊地进行。

三、撰写论文，提升素养。

为了进一步提升教师科研素养，提高教师教育教学理论水平和业务水平，加强教师之间优秀教育教学经验的交流。教师利用假期，在家认真学习陶行知教育思想，联系工作实际，将自己的观点和思考撰写成论文。经园部初评后，将部分论文选送参加“行知杯”优秀论文评选活动。

四、早操编排，做好准备。

为了更加从容应对疫情带来的新学期延迟，各年级组长开展了早操云教育，通过视频交流，合作进行了新学期早操的编排。并录制视频上传，孩子们在家通过“实幼成长在线”学会了新学期早操。教师们又通过线下教研，对动作编排、队形变化、师幼互动重新进行了调整，为做好早操做好充分的准备。（唐卫国）