文/王晓峰 编辑/孙鸾 袁若楠

最近一位朋友问我，他家孩子最近不知道怎么回事，有时候辅导他功课，他明明知道正确答案，但就是不说。还有不少事，你说往东他偏去西，这是不是孩子逆反心理的表现？他问我该如何去引导？

问题解析

我经常在对广大家长讲课时，都会说到孩子成长会有三个阶段出现叛逆现象。两岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”；七岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”；在12-18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要有所不同。当孩子进入这个阶段，我们首先应该感到高兴而不是沮丧，孩子不听话不是大发雷霆而是不较劲。因为孩子长大了，有自己的主见了，开始按自己的意愿做事了。那么，我们家长如何引导这一阶段“不听话”的孩子呢？

解决方法

01

减缓改变因素。叛逆行为明显的孩子和他们家庭的某些改变有关。如果按照原有的家庭生活方式进行,孩子的叛逆相对平和；如果此阶段家庭出现较大变故或大人要将孩子大多数的习惯改变，孩子的叛逆就明显。当然，如果孩子结交了不合适的伙伴、因羡慕别人的生活方式而主动改变自己的行为，这样的叛逆是最明显的。所以，父母要注意孩子交友的对象，建议孩子选择行为、习惯相近的，积极乐观的朋友。

02

放手让孩子尝试。孩子身体的长大、动作的娴熟、脑部的发育，都会将自我中心阶段“我想”、“我要”表现得更为突出。孩子在尝试、探索的过程中，积累各种有益的经验，吸取受挫折的教训。这个阶段的孩子想打破常规的欲望特别强烈，这是探索的需求，是孩子发展的需求。家长要放手让孩子尝试，但要保证孩子尝试的内容是安全的。

03

多与孩子沟通。孩子的逆反代表自我的成长，孩子开始尝试自己想做事情。当然，孩子因为能力有限，初次尝试肯定失误较多，家长要容忍。如果家长意见过多，就会损伤孩子的尝试自信，孩子就会以消极的抵制与家长抗衡。家长要和孩子多交流，多听听孩子的想法和建议。

04

对孩子错误的行为说“不”。当他们有了语言的基础、可以独自走出家门的时候，他们期望有自己决定行为的机会。这个时期，是孩子行为习惯养成的重要阶段。如果孩子第一次的行为是社会认同行为，父母就要赞赏，孩子就会把这种规范作为行为的标准。反之，如果让孩子由着性子表现自己的行为方式，将会养成不良行为习惯，家长必须对错误行为坚决地说“不”。

各位家长，孩子不听话一般情况是我们家长不会说话。其次，是我们不够冷静、不够包容、不够尊重……最后，切记与孩子发生冲突时不较劲，不恶语伤害，避免矛盾升级，情绪失控，酿成大祸。