《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。为深化教师对幼儿园语言领域核心价值的领悟和理解幼儿诗歌教学，2023年3月14日中午沿河幼儿园开展了语言学习共同体教研活动。

语言教研组的老师们齐聚香蕉班，通过书籍阅读、交流研讨等方式学习儿童诗歌的特点：内容浅显、节奏明快、韵律和谐；富有儿童情趣，读起来朗朗上口，易于朗诵、记忆和表达情感。组内教师再次明确了学期教研的目的、计划和具体内容，也对加下来扎实开展语言教研学习做好了准备。

通过本次教研活动的开展，每位老师在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平，共同梳理诗歌教学的流程。