《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效地促进幼儿的发展。”自然角是幼儿园环境的一部分，是孩子们认识自然、了解自然的窗口，孕育着无限的教研契机，更是幼儿园课程的重要一部分。为了帮助教师优化自然角创设，学习有效利用自然角“微课程”促进幼儿在自主探究中新经验的生长，2023年3月21日，沿河幼儿园开展以“儿童为本”班级自然角课程故事学习。

学习中，张辉老师从自然角环境创设的作用、创设的原则、具体操作的要点等进行分享，同时也通过图片、视频、案例的形式，让教师们拓展视野，优化自然角环境同时，更重要地是关注幼儿围绕植物、动物探究学习的过程，并且学会让幼儿做主，自己选择、种植、记录、解决问题。

本次学习让教师对自然角有了新的认识，也借助自然角，成为幼儿和教师共同学习的契机，沿河幼儿园也将会继续开展关于自然角学习故事的分享和交流，在倾听、对话中，相互学习、相互促进，提升教师专业能力。