《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效地促进幼儿的发展。”自然角是幼儿园环境的一部分，是孩子们认识自然、了解自然的窗口，孕育着无限的教育契机，更是幼儿园课程的重要部分。为了帮助教师转变教育观念，有效利用和开发自然角资源，真正以儿童文本，在自然角探索中和幼儿共同成长，近期，沿河幼儿园开展了以“儿童为本”自然角课程故事教研分享活动。

分享活动中，每个班级的老师都生动地讲述了幼儿在自然角发生的故事，每一个故事都看见在老师们的支持和鼓励下，孩子们成了自然角的主人，并且不断衍生了一系列与动物、植物的互动的有意义的活动。

通过自然角课程故事的教研分享，老师们纷纷表示有了很大的收获和成长。慢慢学会“看得见儿童，找得到课程”，要希望通过“多说故事”“说好故事”“能说故事”，不断建立教师课程意识，加强课程反思能力，不断促进教师专业能力的提升。