《幼儿园教育知道纲要》明确指出：“幼儿能运用各种感官，动手动脑探究问题，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”，还要求教师“提供丰富的可操作材料。为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。”为此，沿河幼儿园数学教研组的研讨内容围绕着“生活中的数学，即一日生活中各个环节中潜在的数学”进行展开和研讨。

数学学习共同体成员教师相聚在苹果班，共同学习《幼儿园数学领域教育纲要》一书，通过观看视频，以“点心环节”聚焦观察，针对日常生活中小班幼儿数概念的核心经验进行深入的分析和研讨；同时，以视频形式观摩了刘敏老师的数学课《按量排序》，通过目标定位、教师讲解、幼儿操作等环节的研讨，组内教师再次明确了数学教学活动的重难点。

通过本次教研活动的开展，为教师们提供了相互学习的机会，也更加了解每次学习的目的、计划和具体内容，也为接下来扎实开展数学教研学习做好了准备。