游戏是幼儿在园的主要学习方式，而区域游戏则是其中重要形式之一。通过区域游戏，幼儿以操作、摆弄材料为途径的自主性学习，根据自己的兴趣需要和发展水平，选择材料、选择玩法，能大胆与同伴交流、合作，共同游戏，在“玩中学”“做中学”中促进幼儿在原有水平的不断提高，为此，2023年6月9日，沿河幼儿园开展了“小材料大玩法”幼儿区域游戏教研活动。

活动中，教师观摩了小班和中班区域游戏的组织，利用低结构的材料，通过不同年龄段的组织形式，让幼儿在操作材料的过程中不断发展思维能力。在整个游戏的过程中，幼儿非常专注地参与游戏，小班较多地以独立游戏、平行游戏为主，提供了难度低、数量多的开放型材料；而中班则开始以联合游戏为主，慢慢开始合作游戏。

本次教研活动，为教师提供了互相学习与交流的平台。通过此次教研活动，也将继续优化区域互动，坚持常态化开展富有价值的区域游戏，以低结构的材料为主，探索多元、创新、富有挑战性的游戏，不断促进和发展幼儿的综合能力。