3月12日，高淳区滨湖小学召开“希望的田野——小芦娃能量场”建设规划论证会。高淳区关工委常务副主任黄亦武，副主任邢先文，区委教育工委书记、区教育局局长刘海军，区农业农村局党委书记、局长王严涛，区城乡建设局党委书记、局长田密，区关工委秘书长吴明淳，淳溪街道办事处主任周伟，区教育局副局长、区教育系统关工委主任史联盟，淳溪街道关工委常务副主任孟祥彬等参加会议，史联盟主持会议。

在滨湖小学“希望的田野——小芦娃能量场”学生劳动实践基地，党支部书记、校长潘红娟向参会人员介绍了基地农耕实验区小麦、马铃薯、生菜、芹菜、荠菜、油菜等农作物的种植、田间管理及收割储存等情况；在基地果树种植区，潘红娟向参会人员介绍了各年级果树苗栽种、养护等情况；在基地养殖区，参会人员与滨湖小学的行政管理人员充分交流了鲫鱼、鳙鱼、花鲢、草鱼的饲养及水生植物蒲苇、艾草的种植等情况。

论证会上，潘红娟汇报了“希望的田野——小芦娃能量场”建设规划方案。围绕“五老领航·耕读润心”品牌定位，她围绕班级芦语田、农耕实验田、学稼塘、果园、体适能训练区五个板块汇报了进度安排，阐释了学校的核心育人理念和耕读文化。田密认为，学校在学生劳动实践基地建设规划方面有较深的思考，在管网衔接、雨季排水、坡道安全方面还需进一步加强。结合高淳区海绵城市建设工作，城乡建设局将全力支持学校的学生劳动实践基地建设。王严涛认为，学校劳动实践基地的农艺教育、蔬菜园艺、水产养殖等内容丰富，安排合理，“小芦娃能量场”注重学生劳动技能与实践能力的提升，“一班一品”特色种植项目引导学生在劳动中发现问题、开展科学探究。农业农村局将在农艺培训、种子、肥料、农作物病虫害防治等方面全力配合，提供便利。邢先文认为，“小芦娃能量场”虽然规模不大，但内涵丰富，能让学生沉浸式体验农耕文化，对促进青少年的全面发展意义深远，具有品牌引领作用。他建议学校要因地制宜，坚持规划先行；相关部门要协同配合，给予该劳动基地适当的关心支持；学校要引导有责任心、有情怀的“五老”助力基地建设，努力打造具有时代特征、高淳特色、广泛影响力的工作品牌。

黄亦武认为，该基地建设内容丰富，切合小学生实际；进度安排合理，具有一定的可行性；学校对打造集劳动实践、学科融合、农业科普、生态教育、文化传承、体能训练于一体的特色育人阵地有较深的理解。为进一步做好基地建设工作，他提出要求，一是进一步提高对学生劳动实践基地建设的认识，使“耕读立人”育人理念更加符合未来教育改革方向，通过劳动教育培养学生主动学习力、情绪调节力、沟通互动力、问题解决力；二是《方案》构思要进一步完善，要让学生在亲身实践中体验劳动的乐趣，进而培养学生的劳动意识、劳动习惯和实践能力。三是相关部门的支持服务要跟进，对劳动基地的播种、施肥、病虫害防治等每一个环节进行专业指导，促进学生掌握本地农作物的生长规律，增强地域农业文化认同；四是学校的组织实施工作要到位，要主动根据节气变化适时安排种植项目，引导学生了解作物生命周期，学习田间管理与采取，提升孩子的认同感、归属感与成就感，促进学生综合素质的提升，营造积极向上的校园文化氛围。(高淳区关工委)