“当老师那会儿，我就把这‘八条’放在我办公桌玻璃台下，时时都能看到。”1973年3月，赵妙娟成为一名教师，从那时起，这个字条就一直陪着她。这八条是这样写的：

一、当学生屡犯错误时应循循善诱，因势利导，不应当众训斥，弃之不管；

二、当再三讲解而学生还是听不懂时，应诲人不倦，不应挖苦指责，歧视放弃；

三、当学生作业老是拖拉或错误率高、字迹潦草时，应尽心竭力，精心辅导，不应罚抄罚做，急躁粗暴；

四、当学生上课不专心、爱做小动作时，应讲究方法，及时提醒，不应一味批评，罚站罚坐；

五、当学生蛮横无理顶撞老师时，应晓之以理，动之以情，不应大动肝火，伤其自尊；

六、当学生令你十分不满意时，应主动登门与家长联系，不应用电话形式替代家访，或请家长来校加以指责；

七、当家庭教育与学校教育不配合时，应以诚相待，有效沟通，不应出言不逊，委屈学生；

八、当自己心绪不佳，不顺心时，应自我调控，注重形象，不应牢骚满腹，影响周围。

这份来自 53 年前的“教师应事应语、忌事忌语”时至今日读来仍让人感慨万千。(中国火炬)