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家教周报

【记者眼】学法懂法,为青少年成长撑起保护伞

宪法是所有法律的母法,在12月4日国家宪法日,全国各地的学校开展了形式多样的学法活动:青岛台湛路小学邀请少审庭法官进行讲座,结合小学生的特点,以真实的少年审判案例,以案释法,以法论事;石家庄藁城区东只甲小学开展宪法晨读,全校学生在班主任老师的组织下,选择宪法序言及正文中的部分章节、条款,集体朗读,以了解我国宪法的基本内容以及国家宪法日的相关知识。

普法教育、依法治校、依法施教是创建安全文明校园的重要工作。记者认为,学法不仅仅要“应时”,更应当做到常态化,在向青少年普及法律的同时,施教者更需要有强烈的法制观念。近日,记者向不同地区的几位老师,询问了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等相关知识,他们当中竟然没有一个人把这些和教育有关的法律法规通读过一遍。看来,为教育工作者普法是当务之急。其实,教育者了解这些法律,既是更好地保护青少年,也能避免工作中的失误。

北京曾经发生过这样的一件事,有位小学生参加班级组织的六一节目比赛排练,因学校练习场地有凹凸不平、舞蹈难度较大、教导老师不在现场等问题,摔倒骨折,经相关部门鉴定为八级伤残。事发后,学生父母找到学校领导,协商未果。为此,他们将学校诉至法院,法院经审理,判决该学校向该生支付一定的伤残赔偿金、医疗费、护理费、营养费、精神抚慰金,并由学校承担本案诉讼费。发生这样的不幸,一定程度上也是由于校方法制观念薄弱。《侵权责任法》第七条规定:“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的,幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任,但能够证明尽到教育、管理职责的,不承担责任。”如果校方意识到自己对孩子负有法律上的责任,在组织排练的时候,就会注意场地的安全,指导老师也不会擅自离开岗位。绷紧法律这根弦, 就会减少疏忽。

法律是公正与善良的艺术,它存于我们学习、生活的点滴之中。教育者通过学习法律, 能知道什么是合法的,什么是非法的,从而保护孩子们幼小的身躯与心灵,促使他们茁壮成长。

□本报记者 朱婧